Novinky

          • Technická škôlka

          •  „Dielnička techniky hrou“ – projekt podporený Nadáciou VÚB

             

            S radosťou sa chceme podeliť o skvelú správu – naša Materská škola Vinosady v spolupráci s OZ Škôlkár získala podporu v zamestnaneckom grante Nadácie VÚB  na zriadenie technického kútika „Dielnička techniky hrou“.

            Táto dielnička bude slúžiť deťom v 3. a  4. triede,  ale aj rodinám z našej komunity. Vďaka získanému grantu dokážeme vytvoriť bezpečné a inšpiratívne prostredie, kde deti zažijú radosť z vlastnej tvorby a z práce s reálnym náradím a materiálmi.

            Čo všetko deti v dielničke zažijú?

            • Montáž a demontáž podľa jednoduchých schém (napr. búdka pre vtáčiky, vlastná hračka či drevené odrážadlo).
            • Technická tabuľa – priestor na rozvoj manipulačných schopností, obkresľovanie tvarov a vyrezávanie lupienkovou pílou.
            • Majstrovanie vlastných hračiek a darčekov pomocou skutočného náradia (kladivo, vŕtačka, skrutkovač, vypaľovačka...).
            • Námetová dekorácia podľa ročného obdobia – jeseň, zima, jar, leto
            • Výstavy výrobkov, ktoré si deti vlastnoručne zhotovia.

            Spoločné tvorenie s rodičmi

            Prvé skúsenosti s technickou dielničkou sme získali na prvom stretnutí, kde deti spolu s rodičmi vytvorili krásnu dekoráciu – jesenného ježka. Deti maľovali na drevo, dolepovali detaily a za pomoci rodičov kladivom pribíjali klince ako pichliače. Tento zážitok potvrdil, že dielnička je skvelým priestorom nielen na učenie, ale aj na posilňovanie vzťahov a spoločné objavovanie radosti z tvorby.

            Čo deti získajú?

            Hlavným cieľom projektu je rozvíjať u detí technické myslenie a gramotnosť – aby sa učili, ako veci fungujú, čítali jednoduché technické výkresy, aplikovali poznatky pri vlastných projektoch a pritom sa učili trpezlivosti, tímovej spolupráci a bezpečnosti pri práci.

            Deti pracujú na skutočných stolárskych ponkoch prispôsobených ich veku a výške, so skutočným náradím. Takto im ponúkneme alternatívu k rýchlej spotrebe – radosť z vlastnoručne vytvorených výrobkov a tvorivého procesu.

            Prečo je to dôležité?

            Veríme, že vďaka dielničke sa deti naučia nielen praktickým zručnostiam, ale aj hodnotám, ktoré sú pre 21. storočie nevyhnutné – inovácia, samostatnosť, zodpovednosť a tvorivosť. Projekt pozitívne ovplyvní aj pedagógov, ktorí budú môcť viesť deti k modernejšiemu, zážitkovému vzdelávaniu.

            Ďakujeme Nadácii VÚB za podporu a všetkým, ktorí nám pomohli tento sen premeniť na realitu! 💚

             

          • Naša škola je súčasťou projektu Európskej únie ŠKOLSKÝ PROGRAM

          • 1

            Sadenie čučoriedkových kríkov v rámci projektu Školský program

            V stredu dňa 16.04.2025 sa na školskom dvore niesla vôňa čerstvej pôdy a detského nadšenia. Naši žiaci sa aktívne zapojili do výsadby čučoriedkových kríkov, ktorú sme zrealizovali v rámci projektu Školský program.
            Cieľom tejto aktivity bolo nielen skrášliť okolie školy, ale predovšetkým priblížiť deťom význam starostlivosti o prírodu, dôležitosť zdravého životného štýlu a vzťahu k pôde, z ktorej pochádza naša potrava. Deti si vyskúšali, ako sa sadia ovocné kríky, dozvedeli sa zaujímavosti o čučoriedkach, ich pestovaní aj o ich pozitívnych účinkoch na zdravie.
            Projekt Školský program podporuje vzdelávanie detí v oblasti zdravého stravovania, pohybu a udržateľnosti. Výsadba čučoriedok je jedným z praktických krokov, ako tieto myšlienky uviesť do praxe. Veríme, že sa deti o svoje čučoriedkové kríky budú s radosťou starať a už o pár mesiacov si možno pochutia na prvých plodoch svojej práce.

          • Brigáda v materskej škole

          • Spoločná brigáda v materskej škole


            V jedno slnečné popoludnie sa okolo materskej školy v obci Vinosady rozliehal zvuk náradia, smiech detí a hlasy rodičov. Príjemnú atmosféru vytvárala skupina dobrovoľníkov – rodičov a priateľov školy, ktorí sa rozhodli venovať svoj voľný čas na zveľadenie okolia materskej školy. Táto brigáda bola príkladom skvelej spolupráce komunity, ktorá sa aktívne zaujíma o prostredie, v ktorom sa ich deti učia a hrajú.

            V priebehu veľkonočných sviatkov sa nám podarilo v spolupráci s OZ Škôlkár vytvoriť malé dopravné ihrisko. Práca spočívala v príprave podložia, osadení obrubníkov a  gumenej dlažby. Dlažba, pružinové hojdačky, lezecká stena a kresliace tabule boli zabezpečené v rámci rekonštrukcie a nadstavby MŠ ako súčasť prvkov určených do exteriéru školského dvora.
            Jednou z hlavných aktivít brigády bolo upravenie terénu školského ihriska. Ďakujeme pánovi Kankovi za fúru zeminy, ktorou sme vyrovnali terén zadnej časti školského dvora. Pôdu sme predpripravili na sadenie nového trávnika, aby deti mali pri svojich hrách mäkký a bezpečný povrch. Následne sme zasiali a uvalcovali trávnik. Zabezpečenie pravidelnej závlahy je kľúčové pre jeho rast, a tak bol na zozname úloh aj nákup nového čerpadla. To bude slúžiť na zavlažovanie nielen nového trávnika, ale aj celej záhrady. Nová zeleň dodá areálu školy príjemný vzhľad a vytvorí zdravšie prostredie pre deti. Šikovné ruky mamičiek ošetrili náterom záhradný domček, tak aby odolával vplyvom počasia. Stihli sme postaviť regály do vonkajších skladov a očistiť od machu domček na hranie.
            Na záver dňa, unavení ale spokojní dobrovoľníci zdieľali spoločné občerstvenie. Bolo zrejmé, že táto akcia nielen skrášlila školský areál, ale aj posilnila vzťahy medzi členmi komunity. Brigády ako táto sú príkladom toho, ako môže spolupráca a záujem o spoločné dobro prispieť k rozvoju a zveľadeniu verejného priestoru. Tešíme sa na ďalšie podobné akcie, ktoré nielen prinesú pozitívne zmeny, ale aj upevnia vzájomné vzťahy v našej komunite.
            Druhá etapa brigády zahŕňala úpravu vstupu pri zadnej bráne. Spočívala v príprave podložia a osadení staršej gumenej dlažby a v oprave zámku na bráničke. Všetkým zúčastneným patrí veľká vďaka!

            Ďalším bodom v úprave školského dvora bola renovácia staršieho vybavenia školského dvora. Z rozpočtu materskej školy sme zrenovovali kolotoč, ktorý už mal svoje najlepšie roky za sebou, dostal nový náter a údržbu a doplnili sme na ňom bezpečnostné prvky, aby opäť mohol deťom prinášať radosť. Lavičky, ktoré boli vystavené poveternostným podmienkam, boli tiež obnovené. Pozornosť bola venovaná aj prvkom zakúpeným z plánu obnovy - inštalácii novej lezeckej steny, ktorá deťom umožní rozvíjať svoje motorické schopnosti a silu a osadenie pružinových hojdačiek, ktoré sú obľúbenou atrakciou pre najmenšie deti. Koncom leta pripevníme kresliace tabule.

            Najviac dojemná bola práve súdržnosť komunity, ktorá sa okolo materskej školy vytvorila. Rodičia, učitelia a ďalší miestni obyvatelia sa spoločne podieľali na realizácii všetkých týchto úloh. Ich ochota pomôcť a nasadenie boli inšpirujúce. Táto brigáda ukázala, že spoločným úsilím možno dosiahnuť skvelé výsledky, a že starostlivosť o prostredie, kde sa naše deti učia a hrajú, je dôležitým aspektom komunitného života.

            9

          • Čítame pre radosť

          • Čítame pre radosť

            V druhom kole podpory projektových zámerov v rámci výzvy Ministerstva školstva „Čítame pre radosť“ bola naša Materská škola Vinosady úspešná a získala príspevok 1000 eur. Hlavným cieľom výzvy je zriadiť alebo doplniť triedne knižnice. Vytvorením školskej knižnice by sme chceli posilniť pozitívny vzťah ku knihám a čítaniu a budovať tak čitateľské sebavedomie a zručnosti detí predškolského veku. Správny výber kníh je predpokladom k tomu, aby sa deti stali samostatnými čitateľmi. Preto budeme knihy vyberať tak, aby boli pre deti atraktívne, posilnili ich motiváciu hľadať v knihe zážitok a čítali s radosťou a dobrovoľne.

            Podľa toho, aké zručnosti čitateľ v danom období rozvíja a potrebuje rozvíjať, a ako by mali vyzerať knihy, ktoré podporia ich čitateľské sebavedomie rozlišujeme nasledujúcu úroveň čitateľského veku:

            Predčitatelia a predškoláci

            Predčitateľmi sú deti, ktoré sa stretávajú s jazykom a písmom a nasávajú ho do seba. Nasávajú ako špongia tisíce zvukov, obrazov a príbehov. Ešte u nich nevieme hovoriť o samostatnom čítaní, no čím väčšiemu množstvu rozmanitých textov sú deti vystavené, tým zrelší je ich jazyk a vyjadrovanie.

            Predškoláci sú osobitná kategória predčitateľov. Sú to deti, ktoré sa pripravujú na nástup do školy a domáce vzdelávanie či materská škola u nich rozvíjajú zručnosti, ktoré budú vo vzdelávaní potrebovať. Je možné, že niektoré deti vo veku štyroch - piatich rokov už majú rozvinuté skoré čitateľské zručnosti, rozoznávajú písmená, či dokonca celé slová v ich obľúbených knihách, prepisujú ich na papier, či predpokladajú plynutie deja. Toto sa najčastejšie očakáva od prváčikov. No ak dieťa pochádza z knižne podnetného prostredia, nie je vôbec prekvapivé, ak čitateľsky dozrieva skôr.

            Dieťa sa s každým pribúdajúcim rokom dokáže lepšie sústrediť, preto predčítanie postupne dlhších a dlhších príbehov je cesta, akou sa treba vybrať. Stále potrebuje veľa obrázkov na skúmanie, no postupne pridávame viac textu na počúvanie.

            Triedne knižnice zohrávajú kľúčovú rolu v poskytovaní prístupu ku knihám a v podpore čítania. Našou snahou je vytvoriť knižnicu prístupnú pedagogickým zamestnancom, deťom a zákonným zástupcom detí s vytvorením oddychovej zóny a kútika na čítanie. Knihy zabezpečíme zo získaného finančného príspevku z výzvy, knižnicu a stolík zakúpime zo zisku z vianočných trhov ( 180,- eur). Knižnica bude v pavilóne II. na poschodí.

             

            Nagyová Simona

    • Fotogaléria

      • zatiaľ žiadne údaje